借得“春风”好行雨

                     ——感受武汉小学的教育魅力

                              利川市民族实验小学   唐晓莉

在九月菊绽放的笑脸中，我们的“三人行”带着学校领导的谆谆嘱托踏上了省城的路途。十几个小时的颠簸，来到了武汉。从喧嚣的街道拐进幽静的校园，满身疲惫的我们顿觉神清气爽。学校不大，但随处随地都能充分地利用起来，透着浓浓的书卷气息。那种浓重，纷呈的文化特色展现在我们眼前。优美的环境，校园文化长廊，使我们不由得被这种现代文化氛围所感染。这就是武小人无声的教育吧！带着几许忐忑，几许疑惑，几许新奇，我们走进了武小。

“让每个孩子都拥有一生都值得回味的美好童年。”这是武汉小学的童心教育理念。诚哉斯言！短短一周行让我们有了深切的体会。走进武小，无论在操场，在走道，甚至在洗手间，只要有学生碰到我们，都会听到一声声：“老师，您好！”的亲切问候。早读的琅琅书声，课间有序的活动，操场独特的课间操，精彩的课堂发言，学生的精神昂扬，成了武小一道亮丽的风景线。修养是什么？修养不是冠冕堂皇的大道理，她有时就是一声纯真的问候，一次得体的言行，一串自觉地习惯……在我们眼里。武汉小学就是一个“修养学堂”。从文文可亲的校领导到每一位老师，每一个孩子他们的身上折射着修养的光芒！

这五天全方位的学习，我真正见识了武小人的魅力教育：精细化的管理，使行为成为习惯，以人为本，温暖人心，超前的理念，超人的敬业精神，无不让人折服。把日常教学作为研究对象，促使教师不断进行反思，梳理和积累，测地摆脱应付教育的状态，从追赶，跟随奔跑，飞翔，平凡的工作变成了一项具有无限魅力的终身追求的事业。从设计课，制作课件到试教，改课，再试教，再修改……我已记不清麻烦了多少位老师了，一声“谢谢”在此时显得那么地微弱无力。老师们热情的帮助，耐心的指导让我们感动不已；独特的视角，生动的表达让我们兴奋不已，因为我们甚至从她们身上我们可以汲取到更多新鲜的东西——新鲜的思想，教育的魅力。感受着武小老师的学识水平，教育能力，品德修养，待人接物……这种无形的“熏陶”与“浸润”远胜于有形的指导和教育。幸福的武小孩子的修养都缘自于她们点点滴滴对学生进行修身养性的教育，缘自于她们为了孩子打下了坚实的为人处世的基础。这五天里，教育理念的洗礼，教育策略的研讨，教育经验的分享，学习收获的交流，老师们的肯定……鼓舞着我们，让我们也找到了自信！原来，自信也是教师的一种修养！
   “青青园中葵，朝露待日晞”，短暂的学习结束了，感叹之余深感差距的存在，责任的重大，诸多优秀经验值得借鉴学习！回首美丽的武汉小学，深感武小是诗，武小如歌，武小有梦！武小的教育之梦缘于葵花对阳光的期盼与追求，缘于朝露对情操的执著与激情，缘于“关爱生命，呵护童心”的使命与责任。虽已入秋，在武小我们感受着春天般的温暖，无法忘怀亲人般的照顾，更无法忘怀武小的魅力教育。逝去的是似水流年，不变的是武小人永恒的爱与责任，是武小永恒的教育魅力。借得春风好行雨，武小的魅力教育就是那三月的春风，在我们今后的工作中汲取，合理运用，定也能为利川实小的发展带来绵绵春雨，也会让大山里的孩子茁壮成长，让农村教育创造精彩。

2008年10月10日

附感谢信原稿如下：